为深化项目式教学在课堂中的实践应用，12月3日数智商学院召开教学改革研讨会。教师发展中心骆永菊处长专程莅临指导，人力部马露露老师参加会议，会议由陈天培院长主持，数智商学院全体教师参会，共同探讨课堂教学提质增效的改进路径。
会上，教师发展中心骆永菊处长结合全院教学调研数据，对数智商学院教学改革成效进行系统剖析。她充分肯定了学院在陈天培院长的带领下，通过“案例嵌入+场景实践”的项目化教学改革，有效提升了学生的项目任务完成能力与跨专业跨学科协作水平。她还一一列举出了教师在教学能力提升、课程思政建设等方面成效；学生在重庆市级大赛中的优秀成绩。同时，也结合课堂督查数据明确指出部分教师存在项目设计深度不足、课堂互动形式单一、学生参与度分层明显等情况，对此，骆主任提出了三项对策建议：一是能力进阶，鼓励教师参与教学创新大赛、双师型教师认证，提升项目设计专业化水平；二是资源迭代，构建“行业案例库+企业导师库”，为课堂注入真实业务场景；三是评价革新，推行“过程性档案+多元化量表”，实现学习成效动态追踪。
陈天培院长对课堂专项督查阶段性结果进行总结，经过为期两周的专项督查，学生上课玩手机、嗜睡等不良现象发生率明显下降，课堂互动参与度显著提升。这一成效得益于学院推行的“课前预习—课中探究—课后拓展”闭环管理。针对学生上课玩手机的问题，陈院长明确提出了：以”提倡“、”提醒“、”提问“三钟方式进行管控。
整个研讨环节气氛热烈，教师热议献策，在针对课堂管理分寸把握、课堂表现积分制等方面进行了充分的研讨，参会教师张元刚的发言道出了共识：“当前的课堂改革方向切中要害，只要坚持项目式教学与过程性评价相结合，一定能培育出更多高素质、高技能的数智商科人才。
同时，人力部马露露老师对研讨会成果也给予了高度评价。
此次研讨会是数智商学院对课堂教学改革当前阶段的总结，也为后续实践明确了路径，学院将以此次指导为契机，持续推进“以项目为载体、以学生为中心”的教学模式改革创新，切实把研讨成果转化为育人实效，为培养高素质应用型人才不断探索进取！